９月８日　工夫して複雑な形の面積を求めよう（６年２組）

6年

　円の面積の公式を覚えました。今日は、その公式を使って、複雑な形の面積を求めます...

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９月４日　記憶中（６年３組）

6年

　円の面積を覚えていました。黒板や教科書に書かれている公式を見ないように、上を見...

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９月２日　久しぶりの再会ですね（６年１組）

6年

　２学期から、６年生の外国語科と４年生の外国語活動は、育休から戻ってきた教師が担...

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７月１７日　繰り返し学習（６年１組）

6年

　明日は１学期の終業式ですが、ぎりぎりまでしっかりと学習に取り組んでいます。「繰...

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７月１５日　情報モラルの授業（６年３組）

6年

　大府市教育情報化指導員の先生による情報モラル教室です。６年生の３クラスともに行...

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７月１４日　固まった形から（６年２組）

6年

　液体粘土を使って作製した立体ができあがりました。最後に針金で見せ方を工夫し、題...

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７月１０日　My Weekend（６年３組）

6年

　週末に何をしたのか尋ね合うパフォーマンステストのシナリオをペアで作っています。...

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７月４日　洗濯実習（６年１組）

6年

　手洗いによる洗濯の実習をしています。洗剤を溶かした洗濯液に靴下をつけて、こすり...

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７月３日　パフォーマンステスト（６年２組）

6年

　質問に答える形のパフォーマンステストをしています。ALT担当と教科担当が質問を...

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７月１日　租税教室

6年

　　半田法人会から講師の方が来校し、税金について教えていただきました。税金の使わ...

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７月１日　固まった形から（６年１組）

6年

　液体粘土で布を固めた形から想像を広げ、立体作品を作っていきます。一枚の固まった...

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６月３０日　分数の掛け算・割り算（６年３組）

6年

　分数の掛け算と割り算の学習を終えました。今日は、分数と小数が混ざっている計算や...

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６月２５日　集めて整理して伝えよう（６年２組）

6年

　情報どうしの関係を整理することの大切さを学びました。そして情報と情報にはどのよ...

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６月２４日　日本国憲法と政治のしくみ（６年３組）

6年

　歴史的分野の学習は一時ストップをして、公民の内容に入りました。「基本的人権」「...

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６月２３日　開脚跳び（６年１組）

6年

　 ちょうど７段、８段の開脚跳びを跳んでしました。跳び箱を跳んでいるときの自分...

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６月１８日　復習（６年２組）

6年

　５月下旬に行われた修学旅行に合わせ、本校では先に歴史的分野の学習から進めてきま...

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６月１６日　楽しみは（６年３組）

6年

　生活の中で楽しい気持ちになるときや、ほっとするときのことを思い出して、短歌を作...

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６月１３日　夏を涼しく（６年１組）

6年

　夏の気候の特徴と問題点を考えました。「夏は暑いので熱中症の恐れがあること、疲れ...

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６月１１日　鑑賞（６年２組）

6年

　「くるくるクランク」の鑑賞をします。まずは作品名を決めて、作品カードに記入をし...

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６月６日　薬物乱用防止教室

6年

　愛知県警察署・東海署の署員の方が講師となり、薬物乱用の恐ろしさを教えていただき...

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６月４日　修学旅行発表会リハーサル（６年３組）

6年

　修学旅行に行って学んだことや、その後の調べ学習で分かったことなどをグループでま...

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６月３日　くるくるクランク（６年１組）

6年

　クランク･･･往復運動と回転運動とを互いに変換させる装置（国語辞典より）　クラ...

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６月２日　台上前転（６年２組）

6年

　６年生は跳び箱で台上前転の練習を行っていました。さまざまな高さの跳び箱で、自分...

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５月２９日　修学旅行の思い出（６年１組）

6年

　修学旅行というテーマで、短歌または俳句を作っていました。余白には、その短歌や俳...

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５月２８日　人や他の動物の体（６年３組）

6年

　「人は息をしているとき、体の中で、空気中の何を取り入れ、何を出しているのだろう...

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５月２２日　修学旅行7 旅館にて

6年

　荷物を片付けたら、食事の時間です。部屋ごとに食事をしました。片付けは、旅館の方...

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５月２１日　いよいよ明日は修学旅行です

6年

　いよいよ明日は修学旅行です。しおりの最後の読み合わせをしました。自分のスケジュ...

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５月２０日　分数×整数（６年２組）

6年

　分数×整数で、約分のある計算の仕方を考えています。かけ算を計算してから約分をす...

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５月１６日　役割分担（６年１組）

6年

　修学旅行のしおりを読み込んだり、セレモニーの役割分担をしたりしています。始めの...

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５月１５日　韻を踏む（６年３組）

6年

　短いセンテンスの英語を聴きました。「なんかリズムがある」と気付いた子どもたち。...

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