１月１４日　Welcome to Japan！（５年２組）

5年

　行きたい日本の場所やその魅力について表現をしていく単元です。まず初め導入として...

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１月１３日　書き初め大会

5年

　５年生は「世界の国」と書きます。今、世界では紛争やさまざまな国際問題がおこって...

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１月８日　家庭科？いえいえ･･･

5年

　教卓に調味料が並んでいます。家庭科の授業ではなく、理科です。「ものの溶け方」の...

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１２月２２日　ドッジボール大会

5年

　学期末になると、各クラスで楽しい企画をすることがあります。５年生は学年でドッジ...

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１２月１８日　ヤングケアラーについて

5年

　大府市福祉まるごと相談室の方が講師となってオンラインで人権について学びました。...

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１２月１６日　割合（５年１組）

5年

　割合の単元が終わりに近づき、今日は復習の時間になっています。さまざまタイプの割...

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１２月１０日　百分率を使った問題（５年３組）

5年

前の時間は百分率を小数で表す方法について学習しました。今日はいよいよ百分率を使っ...

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１２月９日　新聞記者になった気分で（５年２組）

5年

　社会科の「情報をつくり、伝える」という選択単元では、「新聞」について学習してい...

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１２月３日　汚れ調べ（５年１組）

5年

　どうして掃除が必要なのか考え、埃による影響について知りました。そこで、教室の埃...

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１２月２日　日本の音楽（５年３組）

5年

　日本各地の民謡を鑑賞しています。今日は「こきりこ節」を鑑賞していました。こきり...

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１２月１日　校外学習を延期します

5年

　体調不良者が多くなっているため、１２月３日に予定していた校外学習を延期いたしま...

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１１月２８日　助け合って（５年２組）

5年

　電磁石のはたらきを調べるために、今日はモーターを作っていました。まずは自分で作...

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１１月２１日　割合（５年１組）

5年

　割合や百分率の意味とその活用を学習する単元です。児童にとっては苦手意識のある単...

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１１月１８日　学級活動（５年２組）

5年

　学級活動の時間に学級会をしていました。今のクラスの課題は何かあげ、それに対して...

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１１月１７日　こども宇宙プロジェクトへの参加（５年３組）

5年

　「こども宇宙プロジェクト」は、国際宇宙ステーションにこどもたちの「夢」や「...

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１１月１４日　学校公開日　５年生

5年

　５年生は総合的な学習の時間に取り組んだ「環境」について発表をしました。学年を解...

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１１月１２日　フットサル・ロボⅡ（５年１組）

5年

　「フットサル・ロボⅡ」その名前を聞いただけでもわくわくする教材です。電流や電磁...

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１１月７日　日本の輸入の特色（５年２組）

5年

　日本の輸入の特色について調べています。教科書の日本の輸入品の内わけとうつり変わ...

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１１月４日　平均とその利用（５年１組）

5年

　平均について学習を進めています。今日は「いくつかの量の平均から、全体の量がどれ...

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１０月２９日　平均（５年３組）

5年

　平均の単元に入りました。まずは、平均とはどんなことなのかをジュースを使って学習...

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１０月２８日　調理実習（５年２組）

5年

　ご飯と味噌汁を作っています。味噌汁は煮干しからだしを取っています。はらわたと頭...

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１０月２２日　秋の夕（５年３組）

5年

　季節の言葉の語彙を広げつつ、言葉の響きやリズムに親しむ単元です。秋が題材となる...

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１０月２１日　運動会の振り返り（５年２組）

5年

　運動会が終わり、その振り返りをしています。できたこと、できなかったこと、来年に...

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１０月１６日　教育実習生研究授業（５年１組）

5年

教育実習生の研究授業を行いました。社会「工業生産とわたしたちのくらし」の授業です...

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１０月９日　くらしや産業を支える工業生産（５年１組）

5年

　教育実習生による授業です。新幹線内の絵を見ながら、どんな工業製品があるのか考え...

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１０月６日　赤とんぼ（５年３組）

5年

　「赤とんぼ」（作詞：三木露風、作曲：山田耕筰）を歌っています。今日は強弱記号に...

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１０月２日　パートの役割（５年２組）

5年

　「風とケーナのロマンス」（トーレス作曲）をリコーダーで演奏します。まずは階名唱...

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９月３０日　分数を小数で表そう（５年１組）

5年

　１／１０＝0.1、１／２＝0.5というように小数と分数の関係について思い出し、...

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９月２６日　分数のたし算・引き算（５年２組）

5年

　異分母分数や帯分数が混じったたし算・引き算の復習をしています。通分して計算した...

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９月１８日　川の上流や下流（５年１組）

5年

　川の上流と下流の様子を予想し、その予想が合っているのかどうか、地図アプリを使っ...

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